THE INTEGRATION AMONG TEACHING, RESEARCH, AND EXTENSION IN PORTUGUESE LANGUGE TEACHER EDUCATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2595-9549v7n14.2024.22

Keywords:

Pibid, Tutoring, Extension project, Study group, UFMA

Abstract

This article has the general objective of reporting experiences in teacher training and the specific objective of presenting some teaching, research and extension projects for the Portuguese Language Language and Codes course at UFMA and reflecting on their integration and inseparability. For such reflections, authors such as: Duarte (2008), Munanga (2010; 2023), Toquetti and Andrade (2023), Saviani (2012) and Vigotski (2001) were used. As a result, we consider that the inseparability between teaching, research and extension must be interconnected and mutually complementary, that is, it must be in constant connection forming an integrated and coherent system. This connection not only benefits students, who receive a complete education, articulating theory and practice, but also society as a whole, which benefits from the knowledge generated and applied by Higher Education Institutions.

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Author Biographies

Janine Alessandra Perini, Universidade Federal do Maranhão - Campus de São Bernardo

Professora de Artes Visuais da Universidade Federal do Maranhão, Centro de Ciências São Bernardo. Doutora em Artes Visuais pelo PPGAV/ UDESC (2020). Possui Mestrado em "Artes Visuais", pela UDESC (2012), especialização em "O Ensino da Arte: Fundamentos Estéticos e Metodológicos" pela UNIVILLE (1998), especialização em "Arteterapia" pelo INPG (2007), graduação em Educação Artística pela UNIVILLE (1998) e graduação em Licenciatura em Pedagogia pela UNIFACVEST (2020). Líder do grupo de Estudos e Pesquisas Educação, Arte e Formação de professores- Cnpq-UFMA. Coordenadora do Projeto de Pesquisa Observatório da formação de professores do Maranhão, do Projeto de Extensão Intervenção Artística Comunidade-UFMA e do Projeto de Ensino Monitoria e Interdisciplinaridade, do Centro de Ciências de São Bernardo, UFMA. Integrante do Projeto bilateral intitulado: Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Arte: estudos comparados entre Brasil e Argentina - (OFPEA/BRARG). Participa do grupo artístico Sopro Coletivo. Linha de investigação Ensino de Arte e formação de professores. Coordenou o PIBID 2020-2022 do curso de Licenciatura em Linguagens e Códigos - Música, da UFMA, e coordena o PIBID 2022-2024 do curso de Licenciatura em Linguagens e Códigos Língua Portuguesa. Autora do livro Quilombo do Vale do Ribeira: uma contribuição para a formação de professores, da editora Appris.

Jerlane Santos Silva , Universidade Federal do Maranhão - Campus de São Bernardo

Graduada em Licenciatura em Linguagens e Códigos Língua Portuguesa, pelo Centro de Ciências de São Bernardo, da Universidade Federal do Maranhão. Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), pelo edital Cnpq-2022-2024.

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Published

2024-11-17

How to Cite

PERINI, Janine Alessandra; SILVA , Jerlane Santos.
THE INTEGRATION AMONG TEACHING, RESEARCH, AND EXTENSION IN PORTUGUESE LANGUGE TEACHER EDUCATION
. Infinitum: Revista Multidisciplinar , v. 7, n. 14, p. 97–129, 17 Nov. 2024 Disponível em: http://519267.outdoorhk.tech/index.php/infinitum/article/view/22917. Acesso em: 30 nov. 2024.

Issue

v. 7, n. 14, jul./dez. 2024

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