Ir al contenido principal Ir al menú de navegación principal Ir al pie de página del sitio

Início
Archivos
Equipo editorial
Avisos
Envíos
Sobre la revista
Contacto

Buscar

Registrarse
Entrar

Buscar

Inicio /
Archivos

Archivos

v. 9, n. 2, jul./dez. 2023
v. 9, n. 1, jan./jun. 2023
v. 8, n. 2, jul./dez. 2022
v. 8, n. 1, jan./jun. 2022
v. 7, n. 2, jul./dez. 2021
v. 7, n. 1, jan./jun. 2021
v. 6, n.2, jul./dez. 2020
v. 6, n. 1, jan./jun. 2020
v. 5, n. 2, jul./dez. 2019
v. 5, n. 1, jan./jun. 2019
v. 4, n. 2, jul./dez. 2018
v. 4, n. 1, jan./jun. 2018
v. 3, n. 2, jul./dez. 2017
v. 3, n. 1, jan./jun. 2017
v. 2, n. 2, jul./dez. 2016

1-15 de 18 Siguiente

Número actual

Información

Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as

Palabras clave

Desarrollado por

Open Journal Systems

Idioma

English
Español (España)
Français (Canada)
Italiano
Português (Brasil)

Enviar un artículo

Enviar un artículo

Block title

Jogos e educação matemática: uma revisão sistemática sobre o uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental

267
O método da indução nas ciências empíricas e na matemática vistos em livros didáticos

257
Gêneros textuais em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD

248
Desinformação e negacionismo no ensino de ciências: sugestão de conhecimentos para se desenvolver uma alfabetização científica midiática

237
OS SINAIS MARANHENSES DA COMUNIDADE SURDA E AMBIENTE DIGITAL

236
Articulação teórica entre os atributos do jogo para a aprendizagem e a classificação do jogo em Roger Caillois: possibilidades para o ensino de química

229
A motivação dos professores na elaboração de atividades que incluam estudantes neurodivergentes: A importância do brincar

220
DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul

217
Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica

178
Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)

160
Jogo didático Cidade Radioativa: aplicação e análise na visão de licenciandos em química

157
Uma abordagem sobre nanociência e nanotecnologia na educação básica

156
Jogo dos discos como auxílio na aprendizagem de noções de probabilidade para estudantes do 8° ano

154
Planejamento pedagógico e ensino de ciências: algumas reflexões sobre os elementos centrais

143
Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise

142
A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade

140
Um panorama da perspectiva colaborativa da gamificação no ensino de ciências

137
EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DA MATEMÁTICA: uma relação possível

135
Reforma do Ensino Médio: contexto de influência e de produção do texto político do percurso ao consignado em lei

131
Os estudos de Thomas Young sobre a acomodação ocular: análise do episódio e tradução comentada do texto “Observations on vision” (1793)

128

Indexadores, Base de Dados e Repositórios

A revista Ensino & Multidisciplinaridade é uma publicação do PPECEM/UFMA

Contato / Endereço

Ensino & Multidisciplinaridade | e-ISSN: 2447-5777 | Prefixo DOI: 10.18764
Universidade Federal do Maranhão
Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPECEM)
Av. dos Portugueses, nº 1966 - Campus Universitário do Bacanga
CEP 65085-805 | São Luís (MA)
E-mail: [email protected]
A Ensino & Multidisciplinaridade esta Licenciada com
Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0)

Creative Commons License

OJS customizado por: Luis Andrés Castillo B.

Más información acerca del sistema de publicación, de la plataforma y del flujo de trabajo de OJS/PKP.