Editorial Team

Maria Consuelo Alves Lima (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Maranhão - UFMA, São Luís, Maranhão, Brasil, [email protected])

Antonio Jose da Silva (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Maranhão - UFMA, São Luís, Maranhão, Brasil, [email protected])
David Antonio da Costa (Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, [email protected])
Hawbertt Rocha Costa (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Maranhão - UFMA, Bacabal, Maranhão, Brasil, [email protected])

Isabel Ibarra Cabrera (Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal do Maranhão - UFMA, São Luís, Maranhão, São Luís, Maranhão, Brasil, [email protected])
Silvete Coradi Guerini (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Maranhão - UFMA, São Luís, Maranhão, Brasil, [email protected])

Ana Paula Bispo da Silva (Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores, Universidade Estadual da Paraíba - UEPB, Campina Grande, Paraíba, Brasil, [email protected])
Ana Paula dos Santos Malheiros (Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Universidade Estadual Paulista – UNESP, Rio Claro, São Paulo, Brasil, [email protected])
Camila Silveira da Silva (Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática, Universidade Federal do Paraná - UFPR, Curitiba, Paraná, Brasil, [email protected])
Carolina Pereira Aranha (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Maranhão - UFMA, São Luís, Maranhão, Brasil, [email protected])
Carlos Erick Brito de Sousa (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Maranhão - UFMA, São Luís, Maranhão, Brasil, [email protected])
Cícero Wellington Brito Bezerra (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Maranhão - UFMA, São Luís, Maranhão, Brasil, [email protected])
Clara Virginia Vieira Carvalho Oliveira Marques (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Maranhão - UFMA, Codó, Maranhão, Brasil, [email protected])
Cláudia Regina Flores (Programa de Pós-graduação em Educação e Tecnologia, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Florianópolis, Santa Catarina Brasil, [email protected])
Dulce Maria Strieder (Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE, Cascavel, Paraná, Brasil, [email protected])
Fernando Becker (Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, [email protected])
João Batista Bottentuit Junior (Pós-graduação em Cultura e Sociedade, Universidade Federal do Maranhão - UFMA, São Luís, Maranhão, Brasil, [email protected])
Lélia Cristina Silveira de Moraes (Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Maranhão - UFMA, São Luís, Maranhão, Brasil, [email protected])
Maria do Carmo Galiazzi (Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática, Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil, [email protected])
Maria José P. M. de Almeida (Programa de Pós-graduação em Educação e Programa Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, Campinas, São Paulo, Brasil, [email protected])
Nilma Soares da Silva (Mestrado Profissional Educação e Docência, Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil, [email protected])
Odisséa Boaventura de Oliveira (Programa de Pós-graduação em Educação e Programa de Pós-graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino, Universidade Federal do Paraná – UFPR, Curitiba, Paraná, Brasil, [email protected])
Rayane de Jesus Santos Melo (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Maranhão - UFMA, São Luís, Maranhão, Brasil, [email protected])
Rodrigo Sychocki da Silva (Pós-Graduação em Ensino de Matemática, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, [email protected])
Sidilene Aquino de Farias (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Amazonas - UFAM, Manaus, Amazonas, Brasil, [email protected])
Thirza Pavan Sorpreso (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL-MG, Alfenas, Minas Gerais, Brasil, [email protected])

Andrés Anibal Rieznik (Programa de Pós-graduação em Neurociência, Universidade de Favaloro, Buenos Aires - ARGENTINA, [email protected])
Johanna Camacho González (Departamento de Estudos Pedagógicos da Faculdade de Filosofia e Humanidades, Universidade do Chile, Santiago – CHILE, [email protected])
Monica Luisa Mendes Baptista (Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Lisboa – PORTUGAL, [email protected])
Maria Helena Damião (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Universidade de Coimbra, Coimbra - PORTUGAL, [email protected])
Manuel Constantino Zunguze (Departamento de Engenharias, Faculdade de Engenharias e Tecnologias, Universidade Pedagógica de Maputo, Maputo – MOÇAMBIQUE, [email protected])
Sansao Albino Timbane (Centro de Informática, Universidade Pedagógica de Maputo, Maputo - MOÇAMBIQUE, [email protected])