Thinking about education and citizenship in ageing and old age
the case of the ProAlfa project
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-6498.v10n1.2024.5Keywords:
Education., Citizenship., Seniors., ProAlfa.Abstract
Contemporary life is marked by new challenges in the way old age and ageing are perceived, giving rise to various responses in the search for practices that promote well-being and greater involvement of citizens in their communities. In this context, the concept of active and healthy ageing stands out, widely related to social inclusion and solidarity between generations, where education plays an important role. With these assumptions as a backdrop, we will present the ProAlfa Project - Literacy for and by seniors, developed with residents of a residential structure in the municipality of Leiria and senior students from the 60+ Programme at the Polytechnic Institute of Leiria, Portugal. This project took the form of workshops for learning to read and write, using socio-educational animation strategies to promote social interaction. The data collected from direct observation and semi-structured interviews with the participants (senior students from the Polytechnic Institute of Leiria and AMITEI residents) allows us to conclude that the workshops promoted well-being, autonomy and conviviality among the generations involved, contributing to their ageing process(es).
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Sara Mónico Lopes - Sara Mónico Lopes, é Licenciada (FCSH-UNL) e doutorada em antropologia (ISCTE-IUL). Professora Adjunta da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria. É investigadora integrada no Centro de Estudos em Educação e Inovação (CI&DEI) e colaboradora no Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais da Universidade Nova de Lisboa, no polo de Leiria (CICS.NOVA.IPLeiria). A sua atividade científica e de docência centra-se nos domínios da antropologia e da educação, das metodologias de investigação, da educação permanente, do envelhecimento e da intergeracionalidade. Tem colaborado em diversos projetos de investigação, financiados e não financiados, tem participado em eventos científicos nacionais e internacionais e publicado em livros e revistas portuguesas e estrangeiras da especialidade. Foi coordenadora do Programa 60+ e do Mestrado em Intervenção para um Envelhecimento Ativo, do Instituto Politécnico de Leiria.
Catarina Mangas - Professora adjunta na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria, é doutorada em Ciências da Educação – Formação de Professores, mestre em Supervisão, especializada em Educação Especial, Domínio Cognitivo e Motor e em Aquisição e Perturbações da Linguagem e licenciada em Ensino Básico - 1º Ciclo. Atualmente é membro integrado do Centro Interdisciplinar em Ciências Sociais (CICS.NOVA) e membro colaborador do Centro de Estudos em Educação e Inovação (CI&DEI). Tem coordenado e colaborado em diversos projetos de investigação e desenvolvimento, participado como júri em provas públicas, escrito e revisto publicações em livros e revistas científicas e apresentado comunicações em eventos nacionais e internacionais.
Luísa Pimentel - licenciada em Serviço Social, mestre e doutora em Sociologia, na especialidade de Sociologia da Família e da Vida Quotidiana. Professora na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria. Coordenadora do Programa 60+ do Instituto Politécnico de Leiria. Investigadora associada do CIES-ISCTE e do CICS.NOVA.IPLeiria. Dedica-se à investigação e à divulgação de conhecimento nos domínios da Velhice e do Envelhecimento, dos Cuidados Familiares às Pessoas Idosas e das Relações Intergeracionais, tendo várias publicações nessas áreas.
Jenny Gil Sousa - Doutorada em Estudos Culturais pela Universidade de Aveiro, com uma tese sobre a velhice na cultura contemporânea. Mestre em Arte e Educação pela Universidade Aberta e licenciada em Animação Socioeducativa pelo Instituto Politécnico de Coimbra. É professora adjunta na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria, onde tem lecionado nos cursos de Animação Cultural, Educação Social, Serviço Social, Intervenção e Animação Artísticas e Comunicação Acessível. É investigadora integrada no CICS.NOVA.IPLeiria e investigadora colaboradora no CI&DEI. Tem escrito diversos artigos e capítulos de livros, especialmente sobre velhice, ócio, cultura, animação sociocultural e artística, educação social e acessibilidade. Colabora, também, em diversos projetos de intervenção social e animação sociocultural. Membro fundador da Rede Iberoamericana de Animação Sociocultural – Portugal é também membro da IRENNE – Associação de Investigação, Prevenção e Combate à Violência e Exclusão e do NECO – Núcleo de Estudos em Cultura e Ócio da Universidade de Aveiro.
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